Lycksele kommun delade i år ut två stipendier för genomfört examensarbete. Stipendierna delades ut under Akademiska Årets Avslutning, ett event på Campus Lycksele till vilket pågående studenter inom högre utbildning samt årets stipendiater bjuds in. Examensarbetena presenteras och avgångsklasser kopplade till Lycksele, arbetsintegrerad lärarutbildning samt decentraliserade sjuksköterskeprogrammet, uppmärksammades särskilt.

Erfarenheter av att vänta och föda barn när Lycksele BB och förlossning varit stängda – 
en enkätstudie bland kvinnor i glesbygd

Andréa Skeppström och Ida Abrahamsson som utbildat sig till barnmorskor har i sitt examensarbete belyst en viktig fråga för Västerbottens inland – trygg och likvärdig vård för kvinnor. Den kvantitativa undersökningen visar att en majoritet av de tillfrågade kvinnorna upplever en minskad trygghet både gällande den egna förlossningen och att hinna fram till BB i tid, men dessutom att de tvekar att skaffa fler barn på grund av stängningarna*. Även i den kvalitativa delen framkommer starka känslor av oro och otrygghet som kvinnorna beskrev kopplat både till osäkerhet kring huruvida BB skulle vara öppen när förlossningen var ett faktum samt den förlängda resväg som vid stängning drabbade kvinnorna men även avståndet till eftervården som också är en viktig del av barnafödandet. Examensarbetet belyser de utmaningar som kvinnor i Västerbotten inland står inför när närliggande förlossningsvård saknas vilket står i kontrast till mål om jämlik vård. För förbättrad vårdupplevelse föreslås utveckling av flexibla vårdmodeller, förbättrade transporter och digitala stöd samt ökad kontinuitet i vården.

*Kvantitativa resultat av enkätundersökningen, med cirka 100 svar, var bland annat att 72,8% av de tillfrågade skattat låga poäng på samtliga skalor angående trygghet samt att signifikant fler omföderskor upplevde minskad trygghet när det gällde att hinna fram till förlossningen. 58% av de deltagande kvinnorna uppgav i enkäten att stängningarna påverkat deras tankar på att skaffa fler barn i framtiden.

Unga vuxnas erfarenheter av specialpedagogiskt stöd – vad tar de med sig in i vuxenlivet?

Melindha Önnerlöv som utbildat sig till specialpedagog har i sitt examensarbete undersökt unga vuxnas perspektiv på specialpedagogiskt stöd. Studien har gjorts genom intervjuer av 10 unga vuxna som samtliga fått specialpedagogiskt stöd under skolgången. Studien visar att när stöd fungerar väl kan det ge långsiktiga positiva effekter för självbild, motivation och framtidstro. När stödet fungerat har modet att ta nästa önskat steg ökat samtidigt som negativa erfarenheter har påverkat självbilden långt efter skolgången varit slut och att sent eller ej fungerande stöd skapade en osäkerhet och rädsla att misslyckas som vuxen. Examensarbetet belyser att elevers erfarenheter behöver tas tillvara, bemötandet är lika viktigt som själva stödet och att stödet behöver vara uthålligt och systematiskt för att ge dessa långtgående positiva effekter.

Plugga på högskola/universitet

Utbildningsnivån i Lycksele i relativt låg i förhållande till rikssnittet. Kommunen har därför satsat på Campus Lycksele, en verksamhet som både arbetar för mer och fler studiemöjligheter för Lycksele- och inlandsbor men som även fungerar som ett lokalt Campus oavsett vilket lärosäte studenterna tillhör. Här välkomnas alla studenter som läser på högskola, universitet och yrkeshögskola. På Campus Lycksele finns läsesal för självstudier, studios för grupparbeten men även med teknik för att delta på seminarier och föreläsningar. På Campus Lycksele kan student fokusera på plugget. Här kan man skriva tenta, få tillgång till scanner/skrivare och till vissa utbildningar även låna kurslitteratur. I Oasen kan studenterna fika och äta lunch samt träffa andra som pluggar. Det finns tillgång till kylskåp, varumaskin, kaffemaskin och diskmöjligheter. Campus Lycksele gör det möjligt!

Även om jag började utbildningen innan den decentraliserade utbildningen startade i Lycksele hade vi stor nytta av Campus Lycksele. Där kunde vi träffas, studera tillsammans, låna litteratur och skriva tentor. Det blev en viktig mötesplats under utbildningen

-Andréa Skeppström

Ida Abrahamsson berättar att hon har velat bli barnmorska så länge hon kan minnas, att ta beslutet att utbilda sig till det beskriver hon som något av det bästa hon gjort. Att följa sin dröm har dock varit en utmaning med tanke på att själv ha små barn och att bo i inlandet då mycket av utbildningens praktik sker på andra orter. Dock vill hon skicka med till andra som drömmer om att exempelvs plugga vidare, att ALLT är möjligt om man verkligen vill. Att studera gör att man både växer i professionen men framförallt personligt.

För Andréa, som har 7 barn var distansstudier en förutsättning för att kunna genomföra utbildningen. Möjligheten att kunna studera nära hemmet och kombinera studierna med familjeliv gjorde att drömmen faktiskt blev möjligt. Andréa beskriver att hon är extra glad över att få göra studieresan tillsammans med tre andra studiekamrater från Lycksele.

”Jag har egentligen vetat länge att jag ville bli specialpedagog, redan när jag började läsa till förskollärare. När jag sedan arbetade på språkförskolan Pippi, med inriktning mot språkstörning, väcktes intresset på riktigt. Där fick jag se hur stor skillnad rätt stöd och bemötande kan göra, och det ledde till att jag ville fördjupa mina kunskaper och utvecklas vidare i yrket. Jag ville få en djupare förståelse för hur vi kan skapa lärmiljöer som ger fler barn och elever möjlighet att lyckas och känna att de räcker till.”

-Melindha Önnerlöv